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Salud mental y apoyo psicosocial en las escuelas: Hallazgos de la investigacion cualitativa sobre el programa para un mejor aprendizaje del NRC en Colombia

Salud mental y apoyo psicosocial en las escuelas: Percepciones de estudiantes, docentes, cuidadores y comunidades sobre los programas y el impacto: Hallazgos de la investigacion cualitativa sobre el programa para un mejor aprendizaje del consejo noruego para los refugiados en Colombia.

A finales de 2022, el 40% de los casi 110 millones de personas desplazadas forzosamente a nivel mundial eran niños menores de 18 años. Los niños desplazados enfrentan adversidades agudas y crónicas que amenazan significativamente su salud mental y bienestar psicosocial. Las necesidades urgentes de los niños en crisis humanitarias sustentan diversas políticas y enfoques programáticos que incluyen una mayor atención tanto a los servicios de salud mental como de apoyo psicosocial (SMAPS) en general, y enfoques educativos específicamente[iv]. Los programas de SMAPS en educación en situaciones de emergencia (EiE), que incluyen el aprendizaje socioemocional (SEL), se han identificado como un camino importante para abordar las necesidades de salud mental y psicosociales de los niños y mejorar los resultados de aprendizaje.

Colombia enfrenta una crisis humanitaria fuertemente arraigada, alimentada por conflictos internos desde 1958 y que ha resultado en más de 2.17 millones de desplazados internos para el 2022. Esta crisis se ha visto exacerbada por la llegada de más de 2.47 millones de migrantes venezolanos hasta mayo de 2023. Estos factores han provocado un desplazamiento comunitario generalizado, pobreza y alteración de la vida cotidiana. La nación es reconocida como la tercera más desatendida en términos de crisis de desplazamiento a nivel mundial, según lo informado por el NRC en 2022, con solo el 38% de sus necesidades de financiamiento cubiertas y una atención mediática menguante hacia el conflicto.

Esta investigación se propuso examinar los entornos facilitadores para las intervenciones SMAPS realizadas en entornos educativos de contextos humanitarios, con un enfoque específico en el Programa para un Mejor Aprendizaje (BLP) del Consejo Noruego para Refugiados (NRC), implementado en Colombia.